在计划经济向市场经济转轨时期，中等专业学校面临新的选择和定位，学校经过社会调查、科学论证，认为中专的教育改革应从办学体制入手，改革办学模式、调整专业设置、改革教学内容和方法，实施全面改革。
    近几年，学校在办好中专的基础上，先后与北京工商大学、河北经贸大学、华北航天工业学院、河南城建高等专科学校、清华大学继续教育学院联合办学，开办了“1+3”成人教育大专班、“3+2”高职教育大专班、高中后学历教育大专班、五年制普通大专班、专生本班、研究生进修班，形成了多层次、多形式办学特色，构筑起人才培养的“立交校”，为中等职业教育的改革与发展创出一条新路。
    在办学模式改革的同时，学校对所设专业进行较大调整。根基社会需求，取消了物价、统计等专业；改造财务会计为会计电算化专业，计算机应用与维护等专业。学校现开设的十五个专业形成了三大专业群；以会计电算化为基础的财务管理专业群；以电子商务为主的经营服务群；以办公自动化、计算机应用与网络工程等所组成的高科技专业群。
    自一九九六年开始，学校组织专题组对各门教材进行删、留、并、减，重新调整学科的知识体系，确定学科技能体系。在保证把最先进的知识、技术、科学成果教给学生的同时，强化学生技能培养。对内容滞后、实用性较强的教材采取自编或协编办法。我校教师共自编参编教材36中。这些新教材，不但受到用书学校的赞扬，而且受到我市教育行政部门和三北商业中专协会领导的好评。
    在教学中，教师打破课堂中心、书本中心、教师中心等传统，注重师生配合，以学生为中心组织教学。实施启发式教学，利用现代化教学手段，充分调动学生学习的积极主动性。注重理论联系实际，学以致用。校内开展丰富多彩的兴趣小组活动，开辟了一批与专业联系紧密的实习基地。学生的知识水平、实际动手能力得以明显提高。
    在提倡素质教育的今天，建立一套科学全面的评价体系，不仅必要而且必需。经过试验和探讨，确定实施考核的“四减四增”原则：减少考试课，增加考察课：减少闭卷，增加开卷；减少死记硬背知识考核，增加实践技能现场操作考核；减少百分制计分办法，增加等机制、评语式等综合计分办法。把有无创新精神，是否有利于学生可持续性发展，将来有无上岗就业能力作为考核学生素质高低的主要指标。
    学校实施教育教学改革，提高了教育教学质量和学生质量，毕业生获三证率180%以上；毕业率100%；就业率95%以上；2001年招生1288人，2002年招生1320人，2003年招生1120人，连续三年实现“双千工程”。