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廊坊市第一中学:党建“立体教科书”培育引领时代新人

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来源: 《廊坊日报》 2024年02月22日

党旗飘扬,廊坊市第一中学党建工作高歌猛进:

打造以“三同、三有、三杰出”为核心内涵的党建品牌,建立党建工作“四条线”工作模式,让党建工作运作机制“纵到底,横到边”;

践行党建工作“六个过硬”,致力打造“政治引领强、凝聚团结强、推动发展强”的班子队伍;

全国五一劳动奖章获得者,被评为全国优秀教师、全国先进教育工作者、全国德育工作先进个人、河北省师德标兵的教师多为优秀共产党员;

……

近年来,廊坊市第一中学党委聚焦立德树人根本任务,团结带领广大党员干部坚持以“党建质量提升”为主线,以推进“两学一做”学习教育常态化、制度化为抓手,坚持把党的领导贯穿学校办学治校、立德树人全过程,着力抓落实、强基础、补短板、建机制,全面筑牢学校党组织战斗堡垒,提升了学校党建工作整体水平,推动了学校党组织由“基础型”向“引领型”迈进。

融合发展 红色沃土厚植办学底蕴

1月29日早上7时20分,市第一中学党委书记徐永辉,党委副书记、校长陈功利提前来到办公楼一楼大厅,会同学校重要部门主要负责人召开新一周的晨会。

“成功就是将简单的事情做好,奇迹就是把简单的事情做到极致。”总结回顾前一周工作的亮点和不足,安排部署当天的重点工作后,徐永辉送给大家这句话共勉。

如何把学校这个教育“重地”建成党建“高地”,确保基层党组织成为学校教书育人的战斗堡垒?市第一中学在实践探索中逐渐找到了答案。

——着力健全发挥学校党组织领导作用的体制机制。市第一中学坚持把推进“党组织领导的校长负责制”作为落实党对教育工作全面领导的重要举措,把党的领导和党的建设融入办学治校、教书育人全过程各方面。经过不断实践探索,学校建立了党建工作“四条线”的工作模式,党支部建在各年级、各部门,党小组建在各备课组、各科室,党政一体协调运行的体制机制实现了“业务到哪儿,党员就到哪儿”的战略部署。目前,学校党组织形成了“纵到底,横到边”的网格化党建工作运作机制,纵向组织保障有力,横向工作职责分明,各方齐心协力完成各项工作。

——致力打造引领强、团结强、发展强的班子队伍。通过落实“第一议题”制度,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,每1-2周召开一次党委会,抓好班子的政治学习、思想引领,充分运用民主集中制讨论决定“三重一大”相关事宜,充分发挥党委集体智慧。党委班子成员为全体党员和所在支部党员讲好党课,团委组织青年大学习。

——“一支一品、一员一旗”夯实基层支部建设。各党支部积极开展相关活动,对标“四强”,推动基层党组织全面进步全面过硬。支部书记履行第一责任人职责,支部委员落实“一岗双责”,强化党员教育管理,切实发挥党员先锋模范作用。同时,通过“师德标兵”评比,让教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,做学生健康成长的指导者和引路人。

补钙铸魂 做强高质量党建品牌

党建品牌实践路径、“立德树人”八大特色、党员活动室、校史馆……市第一中学不断丰富党建工作内涵,拓展党建工作外延,以“党建引领”为工作核心,扎实推进学校高质量党建品牌建设。2023年7月,该校承办全省100所中小学校党建示范校创建现场观摩活动。

市第一中学党委打造以“三同、三有、三杰出”为核心内涵的党建品牌,聚焦立德树人使命,将党建融入主责主业,以党建品牌为统领,带领全体党员干部,带动全体教职工,同心同德、同心同向,敬业奉献、实干担当。该校每学期会在“做肯下功夫有情怀的一中人”方面,表彰各项工作中表现优秀的集体和个人;在“做幸福奋斗有境界的一中人”方面,表彰师德标兵、骨干教师、学科名师和优秀班主任;在“做多出作品多出成绩有贡献的一中人”方面,表彰校本资源积累优秀备课组、校本课题研究先进集体和个人、优秀教学成果、优秀论文和校级优质课。

党员教师集党员和教师双重身份于一身,意味着要有更高的追求目标、更高的要求标准、更高的使命期望。高一年级班主任姜瑞霞是两个孩子的妈妈,由于工作忙,每天早出晚归,孩子只能在一个月休息的时候才能见到她。小儿子实在想妈妈了,就在枕边给妈妈留了一张字条,上面写着:“妈妈,我想你了……”

“作为一名党员,我要全心全意为人民服务。我的梦想就是培养出德、智、体、美、劳全面发展的好学生。”姜瑞霞说。

精准发力 为立德树人聚势赋能

“春有百花秋有月,夏有阴凉冬有雪。而我的年少岁月中,有了您的相伴不再彷徨和寂寞。有您,真好!老师,谢谢您!”1月26日,在市第一中学举办的“四知四爱”精品班会课展示评选活动中,高二年级26班的学生将一张张照片精心制作成短视频,记录下点点滴滴师生情谊,表达对老师的感恩之情。

推行“理论授课+场景体验”教学模式,把课堂从教室搬到实景场地,着力培育和践行社会主义核心价值观……市第一中学通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协调育人六个途径开展社会主义核心价值观教育,用思政课、校本课程、心理健康教育、校园体育艺术节、百日誓师、心理剧展演、远足活动、志愿服务、祭奠英烈、劳动教育、生涯规划、家校共育以及学习习惯、生活习惯和行为习惯培养等实践去回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、道德品质和文化素养。

按照社会主义核心价值观教育“进教材、进课堂、进头脑”的要求,该校成功申报全国教育科学“十三五”规划课题研究,课题小组精心编写完成的“致良知”校本教材于2019年由中国文史出版社出版发行。依托该校本教材,学校充分发挥主题班会德育主阵地作用,每周推出一个主题,内容形成系列,按课程的标准层层推进。高一年级进行社会主义核心价值观“公民”层面的教育,高二年级进行“社会”层面的教育,高三年级进行“国家”层面的教育。此外,开展精品主题班会、精品班会教案、精品班会作业评选活动,实现典型引路,推动价值观教育上档升级。